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鉴于本教材主要使用对象为没有儿科学知识的长学制医学生——未来的医学硕士或博士，因此，本教材遵照全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室关于长学制教材编写的“更深、更精、更新”精神，坚持教材须具备思想性、科学性、先进性、启发性和适用性的原则，在内容上既重点介绍儿科常见疾病的基本理论知识、基本思维方式和基本实践技能，又简要概述各种疾病目前尚未解决的问题、研究现状、*诊疗技术、研究结果的争议及未来研究趋势；形式力求语言精练，深入浅出、逻辑性强、结构严谨，以使学生通过该教材的学习，认知病症、勤于思考、不断探索、勇于创新。

本书在七年制《儿科学》的基础上，为了便于学生自学，扩展了病症的范围，如遗传代谢病的糖原累积病、小儿消化道畸形等10余种疾病；由于抢救技术日新月异，故添加了部分新诊疗技术，如新生儿重症监护和常频机械通气，小儿颅高压诊治等。为使学习更加生动直观，还增加了数十幅插图和表格，如循环系统的影像学图片、呼吸系统的肺功能曲线及许多疾病的病理图片等。传染病在儿科较为常见，并易与某些疾病混淆需要鉴别，故增加传染性疾病一章。

章 绪论

节 儿科学的范围和任务

第二节 儿科学特点

第三节 我国儿科学的发展与展望

第四节 小儿年龄分期

第二章 生长发育

节 生长发育规律

第二节 影响生长发育的因素

第三节 体格发育

第四节 与体格发育有关的各种系统的发育

第五节 神经、心理发育

第六节 儿童神经心理发育的评价

第七节 生长发育偏离

第三章 儿科疾病的诊断与治疗

节 儿科病史询问和体格检查

第二节 儿科治疗原则及特点

第三节 小儿体液平衡的特点和液体疗法

第四章 儿童保健原则

节 儿童、青少年疾病预防综合措施

第二节 儿童心理卫生

第三节 儿童、青少年保健

第五章 营养及营养障碍疾病

节 营养基础

第二节 婴儿喂养

第三节 幼儿喂养

第四节 营养状况评价

第五节 蛋白质—能量营养不良

第六节 小儿单纯性肥胖症

第七节 维生素A缺乏症

第八节 营养性维生素D缺乏性佝偻病

第九节 静脉营养

第六章 新生儿与新生儿疾病

第七章 遗传代谢疾病

第八章 免疫缺陷病

第九章 风湿性疾病

第十章 传染性病症

第十一章 消化系统疾病

第十二章 呼吸系统疾病

第十三章 循环系统疾病

第十四章 泌尿系统疾病

第十五章 造血系统疾病

第十六章 神经肌肉系统疾病

第十七章 内分泌疾病

第十八章 小儿常见危重症

参考文献

索引

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书籍介绍

《儿科学》：鉴于本教材主要使用对象为没有儿科学知识的长学制医学生——未来的医学硕士或博士，因此，本教材遵照全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室关于长学制教材编写的“更深、更精、更新”精神，坚持教材须具备思想性、科学性、先进性、启发性和适用性的原则，在内容上既重点介绍儿科常见疾病的基本理论知识、基本思维方式和基本实践技能，又简要概述各种疾病目前尚未解决的问题、研究现状、最新诊疗技术、研究结果的争议及未来研究趋势；形式力求语言精练，深入浅出、逻辑性强、结构严谨，以使学生通过该教材的学习，认知病症、勤于思考、不断探索、勇于创新。