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“走进文言文.小学古诗文解读与拓展训练”系列丛书由优秀教师精心编写，对小学教材和课外拓展的古诗文篇目配上注释、大意、赏析等，并设计了丰富多彩、活泼有趣的练习，能够帮助小学生读懂古诗文，深刻感悟古诗文的内在魅力。

一年级上册

咏鹅

易水送别

苔

笠翁对韵.一东（节选）

一去二三里

江南

杨柳枝词

增广贤文（节选一）

增广贤文（节选二）

画

山中

竹里馆

悯农（其二）

陶者

樵夫词

古朗月行（节选）

秋浦歌

日积月累

风

咏萤

一年级下册

春晓

绝句

晚春

赠汪伦

山中送别

送灵澈上人

静夜思

峨眉山月歌

寻隐者不遇

题诗后

三字经（节选一）

三字经（节选二）

池上

遗爱寺

笠翁对韵.一先（节选）

小池

闲居初夏午睡起·其一

日积月累                                                                                                           

画鸡

画眉鸟

校缘传媒，曾策划、编写过上百种教育类图书

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编辑推荐

本书的配套练习从小学低中高不同学习阶段的特点出发，梯度设计，循序渐进。

媒体评论

跟语文教材上的古诗文同步，有配套练习，非常好。

前言

前 言

中华传统文化博大精深，古诗文是其中的璀璨明珠。部编教材十分重

视中国优秀传统文化教育，现已大幅增加语文教材中古诗文教学内容。让

孩子们自幼接受传统文化的熏陶，感受中国文化的魅力，对培养情操情怀

提升文化素养，以及更好地掌握和运用语言文字都有十分重要的作用。

学习古诗文，首先是读和记。为学之道在于厚积薄发，自幼诵读大量

古诗文，实现“量 ”的积累非常重要。把语文教材中出现的古诗文和课外

拓展篇目反复诵读，熟记于心，才能达到夯实文化根基的目的。

在读写和背诵的基础上，进一步理解字面意思，领会作者思想感情，

也是古诗文教育走向深入的一个现实要求。

“走进文言文.小学古诗文解读与拓展训练”系列丛书由优秀教师精心

编写，对小学教材和课外拓展的古诗文篇目配上注释、大意、赏析等，并

设计了丰富多彩、活泼有趣的练习，能够帮助小学生读懂古诗文，深刻感

悟古诗文的内在魅力。

本书的配套练习从小学低中高不同学习阶段的特点出发，梯度设计，

循序渐进。

一 、低年级练习侧重读、背、写，并初步了解大意。

“照样子 ，抄一抄 ”设计了楷书范字和田字格， 通过一笔一画摹写，

既记诗句， 也练了字 。注音练习有利于低年级学生认准、读准诗文中的字

词。“ 连一连 ”“画一画 ” 等活泼有趣的题型，能激发学生的学习兴趣， 帮

助他们理解记忆。

二 、中年级增加了古诗文字句和文意理解等方面的练习内容。

“解释加点字 ”“用自己的语言写出诗句意思”这些题型有助于理解诗

文的字面意义。同时，紧紧围绕作品内容，巧妙设计选择、填空题型 ，帮

助小朋友们深入理解诗文内容 。

三 、高年级要求学生在理解诗意的基础上，进一步体会作者的思想

感情。

在练习设计上，安排了问答类题型， 如 “蕴含了怎样的感情？”“表达

了什么样的思想 ?” 以及对作品表达方法的初步赏析等。

“ 是书香能至远， 腹有诗书气自华 。” 小朋友们学习古诗文 ?，在提升

自身气质和文化素养的同时 ，也担负起了弘扬中华文化的神圣职责 。 我们

一定要学习好、传承好，让中华民族的文化瑰宝永放光芒 。